教育部高等教育教学评估中心李志宏副主任应邀来威廉希尔官网：作报告

李志宏副主任首先在报告中指出了开展本科教学工作水平周期性评估的背景和意义。他说，教育部开展周期性评估是为了提高高等教育教学质量，是为了增强社会对高等教育了解和监督的重要途径，是当前国际的通行做法。评估对学校发展具有三大价值：鉴定的价值、发现的价值和增加的价值。评估可以鉴定学校教学工作和人才培养工作水平，让学校知道自身处在什么位置；评估可以使学校发现亮点，找出办学特色、传统和闪光点；评估可以增强学校的凝聚力和向心力，提高学校声誉，从而提升学校的价值。

接下来，李主任要求学校以及每一个人要珍惜评估的历史机遇，把好事做好，实事做实。一方面，要树立正确的评估理念。另一方面，要正确处理好各种关系：一是处理好结论与过程的关系。他认为评估重在过程，成果显现于过程，评估的结论固然重要，但评估的过程更重要；二是处理好目前和长远的关系。他认为最好是一时的，更好是永恒的，学校要根据指标体系制定有前瞻性的建设目标。；三是处理好硬件和软件的关系，促进有形资源和无形资源的增加；四是处理好外部支持和自身激励与完善的关系。他认为，机制比领导重视更重要，文化和传统比机制更重要。

报告中，李主任又详细谈到了如何做好评建工作。第一，思想重视，组织保证，全员发动，形成合力；第二，针对薄弱环节，加大建设力度；第三，各系是基础，要充分做好各系的评建工作。另外，评建中一定要保持正常的教学秩序，切实做到评建结合；做到建设为主、材料为辅，严格遵守评估纪律，杜绝弄虚作假。

报告尾声，李主任引用《读者》杂志中的一篇文章——《遥远的掌声》结束了精彩的报告，他的报告也赢得了与会代表们热烈的掌声。

最后，范永胜院长代表学校对李主任的报告表示了诚挚的谢意，希望与会代表认真领会报告精神，全力以赴的投入到迎评促建工作中去。

                                               (办公室)